miércoles, 26 de agosto de 2015

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 501-4 Y 502-3

nombre de la tarea: Mapamundi multicolor.
INSTRUCCIONES:

1.- dibujar un mapamundi  que contemple los seis continentes Europa, Asia, Oceanía, América, África y la Antártida, este trabajo deberá ser realizado en una cartulina color blanca; los primeros cinco continentes deberán contener la división territorial de los Estados nación.
 
2.- Tomando como referencia los temas los imperios coloniales Británicos, Francés, Alemán, Italiano, y Estado Unidense EEUU. señalizar en el mapa con colores las posesiones coloniales de estas potencias en los diversos continentes de la siguiente manera:
color amarillo.- para las colonias británicas.
color Azul.- para las colonias francesas.
color Rojo.- Para las colonias Italianas.
color verde.- para las colonias Alemanas.
color Rosa.- Para las colonias de EEUU.
 
recordar que la mayor parte de estas colonias fueron adquiridas por las potencias por las políticas imperiales del siglo XIX y principios del siglo XX.
Tomar en cuenta los cambios de nombres de algunos territorios ocasionados principalmente por la conferencia de Berlín en 1885; el final de la segunda guerra Mundial 1919 y la finalización de la segunda guerra mundial 1945 en adelante, sobre todo en África.
 
El día de mañana jueves 27 de Agosto entregare rubrica a los alumnos de los grupos 501-504.
El día   Viernes 28 de Agosto entregare Rubrica a los alumnos(as) de los grupos 502-503.
 
LA FECHA DE ENTREGA DE LA TAREA SERA PARA AMBOS GRUPOS EL PROXIMO 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 EN LA HORA CLASE.

lunes, 24 de agosto de 2015

pasos del metodo cientifico para los grupos 101-102-103.

A continuación les mando los seis pasos del método científico con una breve explicación de cada uno de ellos: Recuerden que en el presente ciclo escolar el proyecto Institucional se denomina el método científico en la Investigación.
Fuente electrónica: http://www buenas tareas.com/ensayos/los-6-pasos-[

1.- Observación: Observar es aplicar  atentamente los sentido a un objeto o a un fenómeno tal como se presenta en la realidad, puede ser ocasional o causalmente. En este paso se observa cualquier objeto o proceso.
2.- Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias el principio particular de cada una de ellas. En este paso se recopilan varias observaciones y se juntan para poder plantear una hipótesis.
3.- Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico; Es una pregunta base la cual se quiere comprobar.
4.- Probar la hipótesis por experimentación. Realizar varios procesos para tratar de comprobar la hipótesis.
5.- Antítesis. Demostración o refutación de la hipótesis. En este paso se muestra si la hipótesis es posible o no.
6.- Tesis o Teoría científica (conclusiones): En este paso sedan las conclusiones a las que llegaste mediante los pasos anteriores.

pdd. Sigan investigando aun mas sobre el método científico esto solo es una breve explicación. 

jueves, 20 de agosto de 2015

Esta tarea deberá ser realizada por los alumnos(as) de los grupos 101-102-103. La fecha de entrega será el día Lunes 24 de agosto y/o la primera hora/clase hábil de esa semana.

     Todos los alumnos(as) de los primeros semestres deberán elaborar y portar un gafete distintivo durante un mes a partir de la fecha antes indicada. INSTRUCCIONES:

1.- El gafete deberá ser elaborado con cartulina con una extensión de 30 cms. de largo y 30 cms. de ancho.
2.- El gafete deberá contar con el nombre del alumno(a) con letra grande y legible en colores negro o azul, utilizar marcador de esos colores.
3.- Una vez escrito el nombre el cartoncillo deberá ser plastificado y deberá ser portado por el alumno(a) sujetado por un cordón o broche.
4.- El gafete deberá ser portado a partir del día 24 de Agosto del 2015 hasta 30 días hábiles después de esta fecha. Su uso es obligatorio para la clase.

                                            GRACIAS Y QUE PASEN BUENA TARDE.

lunes, 27 de abril de 2015

EXPOSICIONES PARA LOS GRUPOS 201-202-203 DE BACHILLERATO CORRESPONDIENTE  A LA MATERIA DE HISTORIA DE MÉXICO I. 

Primero que nada de la semana del lunes 27 de abril al jueves 30 de abril los alumnos de los grupos antes descritos deberán formar equipos de cinco integrantes y entregar listas al profesor de la asignatura a mas tardar el día miércoles 29 de Abril en las horas clase. Y, posteriormente cumplir con los siguientes requisitos.

1.- En próximas clases el profesor repartirá el nombre de la cultura prehispánica que el equipo tendrá que exponer pudiendo ser el mogollón, paquime, olmeca,Maya, Teotihuacana o su verdadero nombre el pueblo de la flor de los cuatro pétalos, Totonaca, Huastecos, Tarascos o purepechas, Toltecas y Mexicas o Aztecas. Recordar que el tiempo en que se desarrollaron estas culturas son el preclasico o formativo del 2,500 ac al 200 Dc. Clásico del 200 Dc al 800 Dc y Postclasico del 900 Dc al 1521 Dc.

2.- Recuerden que los materiales y recursos didácticos de sus exposiciones son libres aun que se evaluara la creatividad de los alumnos(as): Pudiendo optar por Diapositivas en presentaciones Pawer point o Word, Maquetas, cesión fotográfica, Visita virtual, dibujos, mapas mentales, u otros análogos. 

3.- La exposición contara el 40% de la calificación del segundo parcial y, las mismas iniciaran a partir del día lunes 04 de Mayo del 2015 y finalizaran hasta que inicien las fechas de exámenes segundos parciales. 

4.- El profesor de la materia iniciara con la primera exposición la cultura Olmeca y los equipos de alumnos(as) después de esta se les asignara la fecha de su exposición la cual no se podrá modificar, salvo por causas de fuerza mayor; el equipo que no exponga en el día asignado perderá el derecho a exponer y por lo tanto el 40% de su calificación 2do parcial.

5.- Las fuentes de consulta serán el libro de texto de Book Mart. Historia de México I. Y forzosamente 3 fuentes de consulta electrónica y una fuente bibliográfica especializada de su elección  ; Así como también periódicos y revistas especializadas; Estas ultimas me refiero a los periódicos y revistas especializadas son opcionales. La información del libro de texto de Book Mart consta en el mismo desde las paginas 100 a la 138.

                                                      S U E R T E.    

miércoles, 15 de abril de 2015

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 401-402-403. REPORTE 1 2DO PARCIAL.

Con las mismas especificaciones que los reportes de lectura anteriores y los equipos de trabajo ya establecidos.

FECHAS DE ENTREGA.
401 Y 402. EL PROXIMO JUEVES 23 DE ABRIL DEL 2015.
403 EL PROXIMO VIERNES 24 DE ABRIL DEL 2015.

En relación a la crisis política y social que se vive en el estado de guerrero provocada por la matanza de 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa Investigar:

a) En que fecha sucedió la matanza de estudiantes en el poblado antes mencionado.
b) A quienes se les imputo la responsabilidad del supuesto homicidio y tortura de los normalistas.
c) Que versiones a dado el gobierno de la Republica en relación del paradero de los normalistas desaparecidos.
d) Que consecuencias han arrojado la matanza de Ayotzinapa tanto a nivel estatal (en Guerrero) y a nivel Nacional.
e) Que semejanzas encuentras entre la matanza de Ayotzinapa con los sucesos ocurridos en 1968 en Tlatelolco México, D.F. y el Halconazo de 1971, también en México D.F.

           RECUERDA QUE DOS EQUIPOS SERAN ESCOGUIDOS AL AZAR PARA EXPONER EN LA HORA CLASE.
   

sábado, 14 de marzo de 2015

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 201-202-203. ENTREGAR VIERNES 20 DE MARZO. ÚNICO DÍA.

EN RELACIÓN A LA CLASE CINCO CATEGORÍAS  HISTÓRICO-METODOLÓGICAS ELABORAR LO SIGUIENTE:

INSTRUCCIONES: LOS TRES GRUPOS DE SEGUNDO SEMESTRE 201-202-203. CORRESPONDIENTE A LA MATERIA DE HISTORIA DE MÉXICO I. DEBERÁN ENTREGAR ESTA TAREA EN ÚNICO DÍA 20 DE MARZO DEL 2015.

1) La tarea deberá ser entregada en su libreta de apuntes, con letra legible, limpieza y orden.
2) Deberán elegir un acontecimiento Histórico de los en listados en la parte final de este blog  y identificaran en el mismo las cinco categorías histórico-metodológicas: ESPACIO, TIEMPO, ESTRUCTURA, DURACIÓN, COYUNTURA.

EJEMPLO: INTERVENCIÓN FRANCESA EN MÉXICO 1862- 1867.

ESPACIO CULTURAL: La república Mexicana una nación relativamente joven, que era blanco de las ambiciones imperialistas de las grandes potencias como EEUU, FRANCIA, INGLATERRA, ESPAÑA, Nación que en ese momento se encontraba muy atrasada económicamente y políticamente hablando en relación con otros países, población mayoritariamente indígena; Con graves diferencias entre los grupos liberales y conservadores que ambicionaban el poder político, a tal grado que los sectores conservadores veían con buenos ojos la intervención Francesa en la patria.

TIEMPO: Segunda mitad del Siglo XIX en la llamada centuria decimononica en México.

ESTRUCTURA: Enfoque estructural-Funcionalista.

DURACIÓN: Hecho Histórico de mediana duración, ya que trata de una guerra y la lucha por el poder, así como de los intereses expancionistas Franceses en América.

PUEDEN OPTAR POR: 1.- La revolución mexicana; 2.- La Independencia de México; 3.- la Revolución Cubana de 1959; 4.- La primera guerra Mundial; 5.-la segunda guerra mundial; 6.- El nacimiento y esplendor del pueblo Romano; 7.- el Feudalismo Europeo.

miércoles, 4 de marzo de 2015

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 201-202-203. 04 DE MARZO DEL 2015.

De la película la caída del Halcón negro vista en horas/clase. Contestar las siguientes preguntas.
INSTRUCCIONES: A) La tarea deberá ser entregada en la libreta de apuntes en el día indicado.
                                  B) La fecha de entrega del trabajo sera la siguiente para el grupo 201 el día lunes 08 de Marzo del 2015; para 203 el día 09 de Marzo; y para 202 el día miércoles 10 de Marzo.

ELABORAR LO QUE SE PIDE.

1.- Comenta en que parte del mundo se encuentra ubicado Somalía, indicando con precisión esto.

2.- Explica detalladamente el significado de la frase expuesta al principio de la película "Solo los muertos ven el final de la guerra" (PLATON).  

3.- Explica detalladamente si las políticas intervencionistas de los Estados Unidos de Norte América,siempre buscan tutelar la paz y seguridad Internacionales.

4.- ¿Consideras justo que Estados Unidos de Norte América decida si es procedente o no  intervenir belicamente en un país, amparándose tras la cobija de la ONU?.

5.- Investiga el contenido ideológico de la doctrina del destino manifiesto y la doctrina Monroe.

6.- ¿Consideras que la trama de la película la caída del Halcón negro nos los es contado a los tele videntes de forma objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta en por lo menos media cuartilla de tu cuaderno.

7.- Elabora un mapa del continente Africano e ilumina en el mismo con color rojo el territorio  de Somalía y con color amarillo sus países vecinos  y frente a que mar se encuentra este.

8.- ¿Que opinión tienes tu acerca de la política Intervencionista Norte Americana?

9.- Copia textualmente el contenido de la fracción X del articulo 89 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos  y ademas explica ¿Que postura tiene el gobierno mexicano respecto a la autodeterminación de los pueblos?

10.- Si en 1993 cuando sucedieron los hechos narrados en la película, si tu hubieras nacido en Somalía como hubieres reaccionado en contra de la incursión Norte Americana.