TAREA PARA LOS ALUMNOS (AS) DE LOS GRUPOS 501-504; 502-503 DE BACHILLERATO. CORRESPONDIENTE A LA MATERIA DE : HIATORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA.

 

FECHA DE ENTREGA: PARA AMBOS GRUPOS EL DIA VIERNES 11 DE DICIEMBRE DEL 2015. UNICO DIA DE RECIBIDO.

 

INSTRUCCIONES:

a) Elaborar el trabajo a computadora en letra Arial 11.

b) Deberán leer las paginas: 136- 137-138-139-140-141-142 del libro de texto oficial y consultar cuando menos tres fuentes mas de consulta dos electrónicas y una Bibliográfica extra. Estas deberán ser indicadas con link, nombre de autor, editorial y/o demás datos identifica torios. 

c) Elaborar un resumen de por lo menos cuatro cuartillas tamaño carta que incluya los acontecimientos mas significativos de los conflictos Geoestratégicos suscitados en la llamada guerra fría, entre 1950 a 1989 aproximadamente y estos son 1.- Guerra de corea; 2.- guerra de Vietnam; 3.- Revolución Cubana; 4.- Guerra en medio Oriente; 5.- Caída del Muro de Berlín Alemania y 6.- Explicar en media cuartilla que fue la Perestroika.

d) Al ser revisada la tarea y evaluada con porcentaje pégala en tu libreta de apuntes.

e) Tarea Individual y podrás obtener hasta un 20% de la calificación del periodo final.

 

                                                      GRACIAS.....

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 501-504 Y 502-503 DE HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA. CORRESPONDIENTE A LA MATERIA DE HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA

PROFESOR: LIC. GERARDO CONSTANTINO GALAN PEÑA.

DIA DE ENTREGA PARA LOS ALUMNOS DEL GRUPO 502-503: EL DIA MARTES 17 DE NOVIEMBRE DEL 2015; PARA LOS ALUMNOS DEL 501-504 EL DIA JUEVES 19 DE NOVIEMBRE DEL 2015.

 

INVESTIGA Y CONTESTA LO SIGUIENTE:

 

1.- comenta ¿En que país Europeo ocurrieron los hechos narrados en la película?

 

2.- ¿Qué nacionalidad tenia Guido?

 

3.- ¿Qué contenido ideológico tenia el Fascismo como sistema político? (Investígalo en tu libro de texto Historia Universal Contemporánea de la dirección General de Bachillerato).

 

4.- Menciona el apodo con el que Guido Bautizo a su esposa cuando se conocieron en Arezzo Italia.

 

5.- Menciona ¿Qué ideología Política tenia el DR. Rodolfo?

 

6.- Explica detalladamente ¿Por que el DR Rodolfo odiaba profundamente a Guido y a su familia?

 

7.- Menciona ¿Cuál era el nombre del pequeño hijo de Guido y su esposa?

 

8.- Describe ¿Qué destino sufrían las personas de nacionalidad Judía en los campos de exterminio Nazi?

 

9.- Explica detalladamente el juego que invento Guido para hacer creer a su hijo que la terrible situación que estaban viviendo era solo un juego.

 

10.- ¿Qué desenlace tubo Guido al final de la Historia?

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 101-102-103.

NOMBRE DE LA TAREA: ELABORACION DE CUADRO COMPARATIVO DE CASOS DE LA VIDA COTIDIANA DE ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS INTUITIVO, FILOSOFICO, RELIGIOSO, CIENTIFICO, EMPIRICO.

FECHA DE ENTREGA DE LA TAREA: 101 JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2015.
                                                                    102 MIERCOLES 09 DE SEPTIEMBRE DEL 2015.
                                                                    103 MARTES 08 DE SEPTIEMBRE DEL 2015.

INSTRUCCIONES:

1.- La tarea deberá ser elaborada a computadora en hojas tamaño carta y al ser revisada la tendrás que pegar en tu cuaderno de apuntes.

2.- deberás elaborar un cuadro comparativo de cinco columnas un peldaño para cada tipo de conocimiento y con ejemplos de la vida cotidiana ejemplificaras casos en que puedes adquirirlos recuerden que en clase yo les di varios ejemplos de esa misma forma

3.- Recuerden dar una correcta estructura a sus enunciados no inventen reflexionen lo que escriban recuerden que la tarea contara el 20% de su calificación 1er parcial.

 

                                                                     GRACIAS.......

LITERATURA DE FUENTES DE CONSULTA PROYECTO INSTITUCIONAL AZOTEAS Y TRASPATIOS 501-2-3-4

Buenas tardes jóvenes de 5to. semestre a continuación les paso los enlaces por cultivo para obtener reportes Bibliográficos:

FUENTE DE CONSULTA: productos agri-nova cience. (INTERNET)
PRODUCTO: rabanito

a) características de la planta
b) Ciclo de cultivo y condiciones climáticas
c) Variedades
d) Preparación de terreno, siembra, labores, plagas, enfermedades, recolección, comercialización, valor nutricional.


FUENTE DE CONSULTA: Horticultura (documentos varios) (INTERNET).
PRODUCTO: Lechuga Romana.

a) condiciones climáticas, composición nutricional, enfermedades, origen, taxonomía, características de la planta, importancia económica.
b) producción por países, variedades, genética, suelo y clima, preparación de suelos, siembra, riego, cosecha, almacenaje, valor nutricional, plagas, enfermedades.


FUENTE DE CONSULTA: Enciclopedia Botánica Moha pag. 76    (INTERNET)
                                              Missouri Botanical Garden
                                              WWW. Siap. gob.mx- Wiki data.
                                               Nasir, E. and S.I. Ali. Paquistán.

a) Taxonomía, cultivo, composición química, variedades, Etimología, plagas y enfermedades, usos medicinales de las raíces, historia botánica.


FUENTE DE CONSULTA: Horticultura documentos varios     (INTERNET)
PRODUCTO: Pepino.

a) condiciones climáticas, composición nutricional, enfermedades, origen, taxonomía, características de la planta, importancia económica, plagas y enfermedades.

NOTA: LOS PROXIMOS 25 DIAS ESTUDIEN ESTA INFORMACION Y SINTETIZEN CON MAPAS MENTALES.    SUERTE Y GRACIAS.


 

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 501-4 Y 502-3

nombre de la tarea: Mapamundi multicolor.
INSTRUCCIONES:

1.- dibujar un mapamundi  que contemple los seis continentes Europa, Asia, Oceanía, América, África y la Antártida, este trabajo deberá ser realizado en una cartulina color blanca; los primeros cinco continentes deberán contener la división territorial de los Estados nación.

 

2.- Tomando como referencia los temas los imperios coloniales Británicos, Francés, Alemán, Italiano, y Estado Unidense EEUU. señalizar en el mapa con colores las posesiones coloniales de estas potencias en los diversos continentes de la siguiente manera:

color amarillo.- para las colonias británicas.

color Azul.- para las colonias francesas.

color Rojo.- Para las colonias Italianas.

color verde.- para las colonias Alemanas.

color Rosa.- Para las colonias de EEUU.

 

recordar que la mayor parte de estas colonias fueron adquiridas por las potencias por las políticas imperiales del siglo XIX y principios del siglo XX.

Tomar en cuenta los cambios de nombres de algunos territorios ocasionados principalmente por la conferencia de Berlín en 1885; el final de la segunda guerra Mundial 1919 y la finalización de la segunda guerra mundial 1945 en adelante, sobre todo en África.

 

El día de mañana jueves 27 de Agosto entregare rubrica a los alumnos de los grupos 501-504.

El día   Viernes 28 de Agosto entregare Rubrica a los alumnos(as) de los grupos 502-503.

 

LA FECHA DE ENTREGA DE LA TAREA SERA PARA AMBOS GRUPOS EL PROXIMO 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 EN LA HORA CLASE.

pasos del metodo cientifico para los grupos 101-102-103.

A continuación les mando los seis pasos del método científico con una breve explicación de cada uno de ellos: Recuerden que en el presente ciclo escolar el proyecto Institucional se denomina el método científico en la Investigación.
Fuente electrónica: http://www buenas tareas.com/ensayos/los-6-pasos-[

1.- Observación: Observar es aplicar  atentamente los sentido a un objeto o a un fenómeno tal como se presenta en la realidad, puede ser ocasional o causalmente. En este paso se observa cualquier objeto o proceso.
2.- Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias el principio particular de cada una de ellas. En este paso se recopilan varias observaciones y se juntan para poder plantear una hipótesis.
3.- Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico; Es una pregunta base la cual se quiere comprobar.
4.- Probar la hipótesis por experimentación. Realizar varios procesos para tratar de comprobar la hipótesis.
5.- Antítesis. Demostración o refutación de la hipótesis. En este paso se muestra si la hipótesis es posible o no.
6.- Tesis o Teoría científica (conclusiones): En este paso sedan las conclusiones a las que llegaste mediante los pasos anteriores.

pdd. Sigan investigando aun mas sobre el método científico esto solo es una breve explicación. 

Esta tarea deberá ser realizada por los alumnos(as) de los grupos 101-102-103. La fecha de entrega será el día Lunes 24 de agosto y/o la primera hora/clase hábil de esa semana.

     Todos los alumnos(as) de los primeros semestres deberán elaborar y portar un gafete distintivo durante un mes a partir de la fecha antes indicada. INSTRUCCIONES:

1.- El gafete deberá ser elaborado con cartulina con una extensión de 30 cms. de largo y 30 cms. de ancho.
2.- El gafete deberá contar con el nombre del alumno(a) con letra grande y legible en colores negro o azul, utilizar marcador de esos colores.
3.- Una vez escrito el nombre el cartoncillo deberá ser plastificado y deberá ser portado por el alumno(a) sujetado por un cordón o broche.
4.- El gafete deberá ser portado a partir del día 24 de Agosto del 2015 hasta 30 días hábiles después de esta fecha. Su uso es obligatorio para la clase.

                                            GRACIAS Y QUE PASEN BUENA TARDE.

EXPOSICIONES PARA LOS GRUPOS 201-202-203 DE BACHILLERATO CORRESPONDIENTE  A LA MATERIA DE HISTORIA DE MÉXICO I. 

Primero que nada de la semana del lunes 27 de abril al jueves 30 de abril los alumnos de los grupos antes descritos deberán formar equipos de cinco integrantes y entregar listas al profesor de la asignatura a mas tardar el día miércoles 29 de Abril en las horas clase. Y, posteriormente cumplir con los siguientes requisitos.

1.- En próximas clases el profesor repartirá el nombre de la cultura prehispánica que el equipo tendrá que exponer pudiendo ser el mogollón, paquime, olmeca,Maya, Teotihuacana o su verdadero nombre el pueblo de la flor de los cuatro pétalos, Totonaca, Huastecos, Tarascos o purepechas, Toltecas y Mexicas o Aztecas. Recordar que el tiempo en que se desarrollaron estas culturas son el preclasico o formativo del 2,500 ac al 200 Dc. Clásico del 200 Dc al 800 Dc y Postclasico del 900 Dc al 1521 Dc.

2.- Recuerden que los materiales y recursos didácticos de sus exposiciones son libres aun que se evaluara la creatividad de los alumnos(as): Pudiendo optar por Diapositivas en presentaciones Pawer point o Word, Maquetas, cesión fotográfica, Visita virtual, dibujos, mapas mentales, u otros análogos. 

3.- La exposición contara el 40% de la calificación del segundo parcial y, las mismas iniciaran a partir del día lunes 04 de Mayo del 2015 y finalizaran hasta que inicien las fechas de exámenes segundos parciales. 

4.- El profesor de la materia iniciara con la primera exposición la cultura Olmeca y los equipos de alumnos(as) después de esta se les asignara la fecha de su exposición la cual no se podrá modificar, salvo por causas de fuerza mayor; el equipo que no exponga en el día asignado perderá el derecho a exponer y por lo tanto el 40% de su calificación 2do parcial.

5.- Las fuentes de consulta serán el libro de texto de Book Mart. Historia de México I. Y forzosamente 3 fuentes de consulta electrónica y una fuente bibliográfica especializada de su elección  ; Así como también periódicos y revistas especializadas; Estas ultimas me refiero a los periódicos y revistas especializadas son opcionales. La información del libro de texto de Book Mart consta en el mismo desde las paginas 100 a la 138.

                                                      S U E R T E.    

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 401-402-403. REPORTE 1 2DO PARCIAL.

Con las mismas especificaciones que los reportes de lectura anteriores y los equipos de trabajo ya establecidos.

FECHAS DE ENTREGA.
401 Y 402. EL PROXIMO JUEVES 23 DE ABRIL DEL 2015.
403 EL PROXIMO VIERNES 24 DE ABRIL DEL 2015.

En relación a la crisis política y social que se vive en el estado de guerrero provocada por la matanza de 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa Investigar:

a) En que fecha sucedió la matanza de estudiantes en el poblado antes mencionado.
b) A quienes se les imputo la responsabilidad del supuesto homicidio y tortura de los normalistas.
c) Que versiones a dado el gobierno de la Republica en relación del paradero de los normalistas desaparecidos.
d) Que consecuencias han arrojado la matanza de Ayotzinapa tanto a nivel estatal (en Guerrero) y a nivel Nacional.
e) Que semejanzas encuentras entre la matanza de Ayotzinapa con los sucesos ocurridos en 1968 en Tlatelolco México, D.F. y el Halconazo de 1971, también en México D.F.

           RECUERDA QUE DOS EQUIPOS SERAN ESCOGUIDOS AL AZAR PARA EXPONER EN LA HORA CLASE.
   

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 201-202-203. ENTREGAR VIERNES 20 DE MARZO. ÚNICO DÍA.

EN RELACIÓN A LA CLASE CINCO CATEGORÍAS  HISTÓRICO-METODOLÓGICAS ELABORAR LO SIGUIENTE:

INSTRUCCIONES: LOS TRES GRUPOS DE SEGUNDO SEMESTRE 201-202-203. CORRESPONDIENTE A LA MATERIA DE HISTORIA DE MÉXICO I. DEBERÁN ENTREGAR ESTA TAREA EN ÚNICO DÍA 20 DE MARZO DEL 2015.

1) La tarea deberá ser entregada en su libreta de apuntes, con letra legible, limpieza y orden.

2) Deberán elegir un acontecimiento Histórico de los en listados en la parte final de este blog  y identificaran en el mismo las cinco categorías histórico-metodológicas: ESPACIO, TIEMPO, ESTRUCTURA, DURACIÓN, COYUNTURA.

EJEMPLO: INTERVENCIÓN FRANCESA EN MÉXICO 1862- 1867.

ESPACIO CULTURAL: La república Mexicana una nación relativamente joven, que era blanco de las ambiciones imperialistas de las grandes potencias como EEUU, FRANCIA, INGLATERRA, ESPAÑA, Nación que en ese momento se encontraba muy atrasada económicamente y políticamente hablando en relación con otros países, población mayoritariamente indígena; Con graves diferencias entre los grupos liberales y conservadores que ambicionaban el poder político, a tal grado que los sectores conservadores veían con buenos ojos la intervención Francesa en la patria.

TIEMPO: Segunda mitad del Siglo XIX en la llamada centuria decimononica en México.

ESTRUCTURA: Enfoque estructural-Funcionalista.

DURACIÓN: Hecho Histórico de mediana duración, ya que trata de una guerra y la lucha por el poder, así como de los intereses expancionistas Franceses en América.

PUEDEN OPTAR POR: 1.- La revolución mexicana; 2.- La Independencia de México; 3.- la Revolución Cubana de 1959; 4.- La primera guerra Mundial; 5.-la segunda guerra mundial; 6.- El nacimiento y esplendor del pueblo Romano; 7.- el Feudalismo Europeo.

TAREA ESPECIAL PARA LOS GRUPOS 201-202-203. 04 DE MARZO DEL 2015.

De la película la caída del Halcón negro vista en horas/clase. Contestar las siguientes preguntas.

INSTRUCCIONES: A) La tarea deberá ser entregada en la libreta de apuntes en el día indicado.

                                  B) La fecha de entrega del trabajo sera la siguiente para el grupo 201 el día lunes 08 de Marzo del 2015; para 203 el día 09 de Marzo; y para 202 el día miércoles 10 de Marzo.

ELABORAR LO QUE SE PIDE.

1.- Comenta en que parte del mundo se encuentra ubicado Somalía, indicando con precisión esto.

2.- Explica detalladamente el significado de la frase expuesta al principio de la película "Solo los muertos ven el final de la guerra" (PLATON).  

3.- Explica detalladamente si las políticas intervencionistas de los Estados Unidos de Norte América,siempre buscan tutelar la paz y seguridad Internacionales.

4.- ¿Consideras justo que Estados Unidos de Norte América decida si es procedente o no  intervenir belicamente en un país, amparándose tras la cobija de la ONU?.

5.- Investiga el contenido ideológico de la doctrina del destino manifiesto y la doctrina Monroe.

6.- ¿Consideras que la trama de la película la caída del Halcón negro nos los es contado a los tele videntes de forma objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta en por lo menos media cuartilla de tu cuaderno.

7.- Elabora un mapa del continente Africano e ilumina en el mismo con color rojo el territorio  de Somalía y con color amarillo sus países vecinos  y frente a que mar se encuentra este.

8.- ¿Que opinión tienes tu acerca de la política Intervencionista Norte Americana?

9.- Copia textualmente el contenido de la fracción X del articulo 89 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos  y ademas explica ¿Que postura tiene el gobierno mexicano respecto a la autodeterminación de los pueblos?

10.- Si en 1993 cuando sucedieron los hechos narrados en la película, si tu hubieras nacido en Somalía como hubieres reaccionado en contra de la incursión Norte Americana.  

                           

SEGUNDO REPORTE DE LECTURA PARA ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MÉXICO.

TEMA A REPORTAR: CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO Y SUB DESARROLLO ECONÓMICO EN MI REGIÓN, ESTADO O PAÍS.

FECHA DE ENTREGA DEL REPORTE:

     PARA LOS GRUPOS 401 Y 402. EL DÍA JUEVES 05 DE MARZO DEL 2015. EN LA HORA/CLASE.

         PARA EL GRUPO 403 EL DÍA VIERNES 06 DE MARZO DEL 2015.

INSTRUCCIONES: recuerden que deben trabajar en los equipos de trabajo previamente formados, reunir información en periódicos de tiraje estatal o nacional o en su defecto Internet; Recuerden  también que la primera hoja es de presentación en tamaño oficio; dos anexos por integrantes también en tamaño oficio, así mismo las hojas de anexos deberán contener el nombre del alumno(a) que investigo la nota periodística; su hoja de conclusiones también en tamaño oficio, deberán justificarme el porque su nota o información habla del desarrollo o subdesarrollo económico e indicar el nombre del alumno(a) que virtio esa opinión o reflexión; Recuerden que también deben organizarse y trabajar en equipo y en la hora clase dos equipos tendrán que pasar a exponer sus reflexiones y noticias.

RECUERDEN: ORDEN Y ORGANIZACIÓN SON FUNDAMENTALES, PARA OBTENER EL 30% DE SU REPORTE Y 20% DE SU EXPOSICIÓN.

tarea para los grupos 401-402-403 de bachillerato de la materia Estructura Socio económica.

GRUPOS 401-402-403. DE BACHILLERATO.

     FECHA DE ENTREGA DE LA TAREA: PARA EL GRUPO 403 EL DÍA VIERNES 20 DE FEBRERO DEL 2015.

      FECHA DE ENTREGA DE LA TAREA PARA LOS GRUPOS 401 Y 402 EL DÍA JUEVES 19 DE FEBRERO DEL 2015.

INSTRUCCIONES: Del tema el cambio social elaborar el primer reporte de lectura, recuerden los requisitos que ya solicite en clase, cada equipo ya esta integrado, el equipo de trabajo es responsable de buscar sus periódicos, revistas y, búsqueda en Internet.

recuerden que la primera pagina en el reporte tamaño oficio es de presentación una por equipo con los datos ya antes solicitados; incluir dos hojas de anexos por integrante, y una hoja  final donde en lugar de conclusiones me explicaras razonadamente por que tu noticia o información seleccionada se trata de un cambio coyuntural o estructural. Deberás seleccionar dos noticias o contenidos, tratando de que uno trate sobre un cambio estructural y el otro de uno coyuntural, por lo tanto serán también cuatro conclusiones o cinco según el numero de integrantes. Si no quedo claro la presente explicación, mañana pregunten me, no se queden con dudas, creo que la instrucción es bastante precisa, procuren también repasar la clase con los ejemplos expuestos por el profesor.

NOTA ACLARATORIA: LA ULTIMA HOJA DE CONCLUSIONES, SERA PARA QUE TU DEFIENDAS Y ME CONVENZAS CON TU EXPLICACIÓN QUE  TUS NOTAS EN REALIDAD SE TRATAN DE UN CAMBIO ESTRUCTURAL Y OTRO COYUNTURAL.

TAREA ESPECIAL PARA LOS ALUMNOS(AS) DE LOS GRUPOS 501-2-3-4. CORRESPONDIENTE A LA MATERIA DE HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA.

FECHA DE ENTREGA: ÚNICO DÍA: 19 DE ENERO DEL 2014. EN LA HORA DEL EXAMEN FINAL.

INSTRUCCIONES:

En relación a la ONU. (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS) INVESTIGAR:

1.- El año de fundación del organismo.

2.- El nombre del organismo internacional sucesor de la ONU.

3.- El nombre del actual secretario General de las naciones Unidas.

4.- Con lo visto en clase elaborar un organigrama de la ONU. Que abarque sus órganos superiores, sus suborganos, sus sedes.

5.- En relación a sus sub organos comentar cuales son las funciones que estos tienen encomendados.

6.- enlistar las ultimas incursiones militares ordenadas por el consejo de seguridad de las naciones unidas desde 1999 a la fecha. Indicando a que país o países invadían.

7.- El trabajo deberá ser realizado a computadora con hoja de presentación e indicar las fuentes de consulta electrónicas o bibliográficas de las que hayas obtenido tu información, con una extencion máxima de 10 cuartillas. 

NOTA: RECUERDEN QUE ESTE TRABAJO CONTARA EL 30% DE LA CALIFICACIÓN DEL PERIODO FINAL