miércoles, 28 de agosto de 2013

TAREA PARA LOS GRUPOS 301 Y 303 DE BACHILLERATO.
MATERIA: HISTORIA DE MEXICO II.
 
Día de entrega de la tarea para 303 viernes 30 de Agosto del 2013.
Día de entrega de la tarea para 301 Jueves 29 de Agosto del 2013.

NOTA: LA TAREA DEBERA REALIZARSE EN LA LIOBRETA DE APUNTES DE LA MATERIA.

INSTRUCCION: Del tema las siete leyes de Antonio López de Santa Anna.
Contestar lo siguiente:

1.- ¿ Lograron las siete Leyes estabilizar políticamente al país?. Argumenta tu respuesta.
2.- De las normas mas significativas de las siete leyes, compáralas con la Constitución Política actual, encontrando su antagónico jurídico, ejemplo:
1837.- Los Estados que integraban a la federación perdieron su soberanía, convirtiéndolos en Departamentos donde sus pobladores no tenían derecho a elegir a sus gobernantes, pues estos eran designados por el presidente de la Republica.  Constitución política actual 1917-2013. Articulo 41. El pueblo ejerce su soberanía por medio de los poderes de la unión, en los casos de la competencia de estos, y por los de los Estados, en lo que toca a sus regímenes interiores, en los términos respectivamente establecidos por la presente constitución federal y las particulares de los Estados, las que en ningún caso podrán contravenir las estipulaciones del pacto federal. La renovación de los poderes legislativo y ejecutivo se realizara mediante elecciones libres, autenticas y periódicas. También el articulo 43.- Que nos menciona el nombre de las partes integrantes de la federación.
3.- ¿Qué opinión personal tienes de las siete Leyes en relación al momento político y social que se vivía en México en 1837 ?.
 
NOTA: RECUERDEN QUE TODOS LOS PUNTOS VISTOS EN CLASE DE LA CONSTITUCION DE 1837 SE TIENEN QUE RELACIONAR DE LA MISMA MANERA CON LA CONSTITUCION ACTUAL.
 

martes, 27 de agosto de 2013

tarea bimestral para el grupo 503-4 del quinto semestre de bachillerato.
día de entrega: viernes 5 de septiembre del 2013.
 
materia: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA.
 
INSTRUCCIONES:
 
NUMERO 1.- obtén fotocopias de las paginas 36, 37, 38, 39 y 40 del libro de texto. HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA. Del Gobierno del Estado de Veracruz. de Ruth Aidee Navarro Cruz.
 
NUMERO 2.- compra un mapamundi por lo menos de tamaño doble carta o mas grande si es posible en una papelería y en el mismo utilizando pinturas de madera señalizaras lo siguiente:
 
Iluminaras con color azul.- Las colonias de explotación neocoloniales inglesas que dicha nación tenia por cinco continentes, en la medida de lo posible investiga los cambios políticos y territoriales que se hayan suscitado en los últimos años.
 
Iluminaras con color rojo.- Los núcleos coloniales Franceses que dicha potencia europea tenia por tres grandes áreas America-Africa- Asia Pacifico. En la misma medida del punto anterior investiga los cambios políticos y territoriales que se hayan suscitado en los últimos años en dichos territorios.
 
Iluminaras con color verde.- Las colonias alemanas ubicadas en África y el océano pacifico. Esto es el Sudeste Asiático; Así como también, las naciones que abarcaba el imperio Austrohúngaro, donde Alemania y/o Prusia tenían una gran influencia económica y política.
 
NOTA. Solo los dos trabajos mas completos del grupo tendrán como premio especial exentar el examen primer parcial de la materia.

viernes, 23 de agosto de 2013

COMPLEMENTO DE APUNTE PARA LOS GRUPOS 3RO. DE SECUNDARIA A Y B.
MATERIA: HISTORIA2.
TEMA: ECONOMIA, ESTRUCTURA SOCIAL Y VIDA COTIDIANA EN EL POSCLASICO.
 
     Las sociedades del posclásico, y seguramente las anteriores, estaban formadas por dos clases sociales bien definidas y un grupo de población marginada que describiremos de la siguiente manera:
 
Pipiltin.- Los que organizaban la vida urbana, la política y las ceremonias religiosas, la clase noble, entre ellos los gobernantes supervisaban la distribución del tributo; también habían personas encargadas de los almacenes, los que vivían en los monasterios al rededor de los templos, los encargados  de dirigir las fiestas religiosas, los jueces de los tribunales centrales, los capitanes del ejercito y los miembros de los consejos que asesoraban al tlatoani.
 
macehualtin.- Los que trabajaban  en diferentes tareas de producción de alimentos y bienes, los plebeyos. Los que se encontraban también los alfareros, campesinos, pescadores, los macehualtin debían pagar un tributo para mantener a los pipiltin, existían diferencias muy marcadas entre los grupos sociales muy apreciables la vivienda en la que habitaban, en el vestido y hasta en la forma de hablar y caminar.
 
Población marginada.- Había gente que no pertenecía a un barrio de trabajadores, ni a un linaje noble, llegaban a un calpulli en condición de jóvenes que escapaban para eludir regaños paternos, los delincuentes que huian de la ciudad donde cometían un crimen y, quizás gentes que por embriaguez o por involucrarse en pleitos habían sido expulsados de su comunidad.
 
     Habia dos tipos de escuelas telpochcalli.- casa de jóvenes que no eran nobles donde recibían instrucción militar y aprendían a trabajar en obras publicas de la ciudad y el calmecac.- escuela para nobles, también recibían instrucción militar.
 
COMPLEMENTO DE APUNTES PARA EL GRUPO 501-2
TEMA: TERRITORIOS NEOCOLONIALES BRITANICOS.

Territorios                                                         funcionalidad

caribe.- (Jamaica, Bahamas Barbados y el      Escasa importancia económica
territorio de la Guyana                                     sobre todo a partir de           la
                                                                         Abolición de la esclavitud.
                                                                         Fin del monopolio comercial y
                                                                         la transformación del mercado
                                                                         Mundial del azúcar.

Mediterráneo.- (Gibraltar, malta, Chipre y      Gran importancia estratégica-
desde 1882 en régimen de protectorado   -      y política en el control de las -
Egipto                                                               rutas del trafico comercial     -
                                                                          Mundial.

África Occidental.- (Costa de oro, Gambia     Origen comercial trafico    de-
sierra leona, Nigeria                                          esclavos

África Central.- (Rhodesia, Nyasilandia)         De floreciente Agricultura y-
                                                                          Una enorme potencia minera.

África Oriental.- (Uganda, Kenia, Somalia,     De gran importancia en el    -
Zanzíbar                                                            control del océano indico     y
                                                                          Egipto.

Entre África oriental y el océano Indico.-        Función estratégica similar a -
(Adén, Islas Mauricio, Seychelles, celian        Las anteriores.

Asia.- (Birmania, Malasia, Singapur, Borneo   De gran valor comercial      y
Hong Kong.                                                       estratégico.

Oceanía.- Fiji, Tonga, Nueva Guinea, Samoa   Estratégica y como cobertura
Islas Cook, a las que se uniría en 1918 las        de dominios: Australia        y
antiguas posesiones alemanas                            Nueva Zelanda.

jueves, 22 de agosto de 2013

COMPLEMENTO DE APUNTES PARA EL GRUPO 3RO A. DE SECUNDARIA.
Fecha: 22 de Agosto del 2013.
Materia: HISTORIA 2.
INSTRUCCION: Imprime estos apuntes y anéxalos a tu libreta.
                          LOS HORIZONTES CULTURALES
                                       MESOAMERICANOS.
 
     La historia Mesoamericana se ha dividido en tres grandes horizontes o periodos de tiempo que son el preclásico o Formativo; el clásico y el posclásico. Pero también cada uno de estos periodos se complementa por etapas intermedias o de transición, como a continuación resumiremos.
 
PRECLASICO O FORMATIVO ( 2,500 a.c. al 200 d.c.) preclásico temprano data del 2, 500 a.c. al 1200 a.c. Se había domesticado ya el aguacate, zapote, amaranto, maíz, frijol, calabaza. Hay aldeas permanentes y nace la alfarería; Preclásico medio (1,200 a.c. al 500 a.c.) Es la etapa del florecimiento de la cultura Olmeca, florecen los centros urbanos olmecas del golfo de México, en la zona limítrofe de los estados de Veracruz y Tabasco. San Lorenzo, tres zapotes y la Venta; Preclásico tardío ( 500 a.c. al 200 d.c.) desapareció la cultura olmeca y surgieron nuevos centros culturales Cuicuilco, Teotihuacán y Monte Albán.
 
CLASICO ( 200 d.c. al 900 d.c.) y se subdivide en dos etapas clásico temprano (200 al 600 d.c.) Época de esplendor de la gran ciudad de Teotihuacán y de los reinos mayas de la selva tropical; Epiclasico ( 600 d.c. al 900 d.c.) se caracterizo por la crisis que llevo al abandono a la ciudad de Teotihuacán, en esta etapa viven su mayor esplendor las ciudades del Tajín en el golfo de México, cacaxtla y Xochicalco en la meseta central y tonina y palenque en el sureste.
 
POSCLASICO.- (900 d.c. al 1521 d.c.) Se subdivide también en dos etapas
que son el posclásico temprano (900 d.c. al 1,200 d.c.) Época de esplendor de tula y del nuevo chichen Itzá; posclásico tardío (1,200 al 1521 d.c.) en este periodo las culturas Azteca y Purépecha se constituyen en grandes imperios militares, hasta la llegada de los ibéricos, sobre todo de Hernán Cortes al territorio de la actual Republica Mexicana y la caída de la gran Tenochtitlan 13 de Agosto de 1521.
 
                                                 GRACIAS....
 

miércoles, 21 de agosto de 2013

APUNTES DEL GRUPO 501-2. RESPECTO DE LA MATERIA HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA:
 
TEMA: El imperio Colonial Británico o Neocolonialismo Británico.
FECHA: 21 DE AGOSTO DEL 2013.
 
Gran Bretaña conformo el mayor imperio colonial del mundo contemporáneo a partir del control de importantes territorios obtenidos a lo largo de la época moderna, desarrollando una política de corte Mercantilista.
     Gran Bretaña fue capaz de tener bajo su control tres tipos de territorios coloniales al rededor de cinco continentes los cuales se subclasifican en tres tipos:
 
     a) Colonias de Explotación.- Como su nombre lo indica este tipo de territorios eran utilizados por la potencia europea para explotar los recursos naturales que en ella existían, así como al elemento humano que en ella habitaba o fue introducido en ella como ejemplos de estos tenemos posesiones del caribe (Jamaica, Bahamas, Barbados y el territorio de la Guyana). África occidental (Costa de Oro, Sierra leona, Gambia, Nigeria entre muchos otros.
 
     b) Colonias de Dominios.- Este tipo de territorios  estaban dotadas de autoridad imperial y autonomía colonial; Inglaterra se conformaba con tener el control de la política exterior; En cambio se les daba la oportunidad a los habitantes de tener su propio gobierno, parlamento y gobernador representante del rey. Como ejemplos de estos mencionaremos a ( Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Sudáfrica.
 
     c) Colonias de mandato o protectorado.- Como el caso de la India. Territorio administrado por un ministerio, gobernada por un Virrey y dividida territorialmente en estados Indígenas. 
 
NOTA: ESTO DEBERA SER IMPRESO Y PEGADO EN SU LIBRETA DE APUNTES GRACIAS.
 

sábado, 17 de agosto de 2013

TAREA QUE DEBERA SER REALIZADA POR LOS GRUPOS 302 Y 303 DE BACHILLERATO DEL I.G.
 
FECHA DE ENTREGA: LUNES 19 DE AGOSTO DEL 2013.
 
INSTRUCCIONES: La tarea deberá ser realizada en sus apuntes, procurar hacerlo con letra legible y correcta ortografía.
 
Deberás realizar una comparación entre los fundamentos legales mas significativos de la Constitución Política de México de 1824 y, los fundamentos jurídicos de la Constitución política actualmente vigente la de 1917.
 Recuerda que en clase ya te proporcione los fundamentos jurídicos mas significativos que regían la vida política y social de México en 1824:
 
EJEMPLO:
 
1824.- EL CATOLICISMO ERA LA UNICA RELIGION DEL PAIS, SIN TOLERANCIA A NINGUNA OTRA.
 
CONSTITUCION POLITICA ACTUAL. VIGENTE DESDE 1917.- ARTICULO 3. CONSTITUCIONAL FRACCION I. Garantizada por el articulo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por lo tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
 
ARTICULO 24.- Todo hombre es libre para profesar la creencia religiosa que mas le agrade y para practicar las ceremonias, devociones o actos de culto respectivo, siempre que no constituyan u  delito o falta penada por la Ley.
De esta forma para cada uno de los puntos vistos en clase que son cinco.
 
                                            GRACIAS....
 

jueves, 8 de agosto de 2013

TAREA QUE DEBERAN REALIZAR LOS ALUMNOS DEL 5TO. SEMESTRE DE BACHILLERATO DEL I.G.
MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA.
FECHA DE ENTREGA: LUNES 12 DE AGOSTO DEL 2013
 
                                   TEMA EL COLONIALISMO.
 
Deberán buscar un mapa del continente Americano con división política, si es posible que tenga el nombre de los países. Posteriormente en el mismo mapa deberán localizar con colores los siguientes territorios:
 
1.- Con color Rojo los territorios Geográficos de ocupación colonial Española en América. Ejemplo México, Cuba, Rep. Dominicana, Venezuela. Entre otros mas.
 
2.- Con color Amarrillo.- Los territorios Geográficos de dominación colonial portuguesa en América. Ejemplo Brasil. En esos tiempos el llamado territorio de las amazonias.
 
3.- Con color Azul. Los territorios Geográficos de ocupación colonial Inglesa en América. Ejemplo Estados Unidos de Norte América, Jamaica Etc. Entre otros mas.
 
Recuerden que el mapa debe de constar en su libreta de apuntes de su materia. GRACIAS----